Давня китайська мудрість учить, що «пам'ять – це човен, який пливе річкою проти течії. Він рухається вперед, доки гребеш, тобто доки розвиваєш свою пам’ять. Як тільки ти перестав гребти, тебе в ту ж мить починає зносити назад».

 Сучасна психологія стверджує, що діти  приходять до першого класу, засвоївши за перші шість років свого життя 70-80% всієї інформації, якою вони потім користуються до кінця своїх днів. Отож, усі вони загалом мають однакові стартові можливості для навчання. Але чомусь уже в кінці першого року навчання серед них з’являються відмінники і  невстигаючі. У чому ж справа? Виявляється, що учні, у яких добре працює уява (конкретно – образне мислення), мають успіхи в навчанні і отримують високі оцінки. А ті з них, хто надає перевагу «зазубрюванню» матеріалу, відчувають значні труднощі в навчальній діяльності, які в подальшому трансформуються у великі проблеми  і поступово переростають у відразу до навчання. Отож, щоб цього не сталося, пропоную батькам і  дітям познайомитися з ейдетикою.

 Ейдетика (з грецького «ейдос» – образ) − це напря­мок психологічної науки, який вивчає ейдетизм як різновид образної пам'яті і можливості його практичного застосування у різних сферах життя людини. Педагоги-ейдети спираються у своїй роботі на здатність дитини яскраво уявляти те, що потрібно запам’ятати.

Основоположником цього методу є професор Російської Академії енциклопедій, доктор педагогічних наук, засновник і керівник «Школи ейдетики» в Росії, Ігор Юрійович Матюгін. Вивчивши усі знамениті «запам’ятовуючі» методики, він створив на їхній основі власну ігрову систему, використавши при цьому здатність кожної людини вміти уявляти і фантазувати. Адже відомо, що найдовше людина пам’ятає ті події чи факти, які асоціюються з яскравими образами, що час від часу спливають у її уяві. Тобто, всі заняття за цією методикою проходять у формі ігрових тренінгів, під час яких учні засвоюють унікальні методики ефективного запам’ятовування будь-якої інформації (цифри, тексти, правила, вірші, іноземні слова і т.д.) шляхом формування у їхній уяві яскравих образів.

 Багато хто думає, що пам'ять може бути різною, від прекрасної до зовсім поганої, як кажуть у народі «дірявої». Але насправді це не так. Виявляється, що пам'ять покращувати не потрібно, бо вона у всіх ідеальна. Потрібно лише сформувати свідоме вміння правильно її використовувати. Проста й ефективна методика, про яку ми сьогодні говоримо, дозволяє зробити це легко та швидко.  

 У дітей, які пройшли навчання за цим курсом,

− покращується ставлення до навчального процесу, з’являється стійкий інтерес до навчання;

− підвищується успішність з усіх предметів;

− набувається вміння нестандартно мислити, вирішувати логічні задачі, фантазувати;

− у 2-3 рази скорочується час на виконання домашніх завдань, що дає можливість більше займатись улюбленими справами та відпочивати.   

Батьки, які приводять дітей на заняття, в ході консультацій з інструктором, отримують цінні рекомендації, дотримуючись яких вони мають змогу формувати стійкий зв'язок у системі батьки − дитина. А це в свою чергу сприяє як успішному процесу навчання, так і  взаєморозумінню в житті взагалі.

В усіх, хто скористався послугами «Школи ейдетики», залишились про неї найкращі враження :

«Уже після кількох уроків ейдетики в одній із київських шкіл розпалась «збірна двієчників»… З тих пір у цьому навчальному закладі ейдетика введена як додатковий навчальний предмет – школярів навчають запам’ятовувати». («Факти» 6 червня 2000 року);

 «… за 10 хвилин учні-ліцеїсти змогли запам’ятати написанння, звучання і значення 12 китайських и 36 японських ієрогліфів». («Наше місто», 9 лютого 2001 року);

 «В школі ейдетики за 1,5 години інтенсивної гри її учасники засвоюють інформацію, аналогічну за об’ємом тижневому навчанню в старших класах загальноосвітньої школи». («Секрети здоров’я»  № 1 за 2000 рік).

P.S. Отож, якщо вас, шановні читачі, зацікавила наведена інформація і у вас виникло бажання пройти курс навчання самим чи залучити до цього свою дитину, звертайтесь  за більш докладнішою інформацією до Тетяни Петрівни Кудько (інструктор з ейдетики) за телефоном:  096 855-88-08  (до 20⁰⁰). Можна також завітати до школи в кабінет № 214 (практичний психолог).

Тетяна Кудько,

інструктор з ейдетики